МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Управление образования Сальского района
МБОУ СОШ № 2

РАССМОТРЕНО
МО
классных руководителей
__(Иванисова И.С.)
Протокол №1

СОГЛАСОВАНО
на заседании
педагогического совета

УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ СОШ №2
п. Гигант

Протокол №1

______ (Трофименко И.С.)

от "30" августа 2023 г.

Приказ № 193

от "29" августа 2023 г.

от "30" августа 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
в 9 «Б» классе
на 2023-2024 учебный год

Составитель: Аникеева Елена Александровна
классный руководитель 9 Б класса

п.Гигант 2023 г.

Пояснительная записка
Рабочая программа данного учебного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями:
1.Стратегия национальной безопасности Российской Федерации, Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 05.07.2021 № 64100).
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (Зарегистрирован Минюстом России 05.07.2021 № 64101).
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 569 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 17.08.2022 № 69676). Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 568 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 17.08.2022 № 69675).
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г.
№413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 7 июня 2012 г. № 24480)
7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О
внесении изменений в федеральный государственныйобразовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрирован Минюстом России 12.09.2022 №
70034).
8. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации «О направлении методических рекомендаций по проведению цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»» от
15.08.2022 № 03–1190.
9. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»
(Зарегистрирован Минюстом России 12.07.2023 № 74229).
10. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 12.07.2023 № 74223).
11. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 12.07.2023 № 74228).
Цель курса: формирование взглядов школьников на основе национальных ценностей через
изучение центральных тем – патриотизм, гражданственность, историческое просвещение,
нравственность, экология.
Основные задачи:
воспитание активной гражданской позиции, духовно-нравственное и патриотическое
воспитание на основе национальных ценностей;
совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений;
повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к изучению и сохранению истории и культуры родного края, России;
2

развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективной деятельности;
формирование культуры поведения в информационной среде.
Учебный курс предназначен для обучающихся 9 классов; рассчитан на 1 час в
неделю/34 часа в год в каждом классе.
Форма организации: дискуссионный клуб.
Содержание курса внеурочной деятельности
Материалы внеурочных занятий из цикла «Разговоры о важном» разрабатываются в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего общего образования, они ориентированы
на обеспечение индивидуальных образовательных потребностей обучающихся и направлены
на достижение планируемых результатов освоения программы начального общего, основного общего и среднего общего образования. Это позволяет обеспечить единство обязательных
требований ФГОС во всем пространстве школьного образования: не только на уроке, но и во
внеурочной деятельности.День знаний
1. День знаний. Знакомство с проектами Российского общества «Знание». Возможности,
которые предоставляют проекты общества «Знание» для обучающихся различных
возрастов.
2. Родина — не только место рождения. Природные и культурные памятники – чем гордимся, о чем помним, что бережем?
3. Зоя Космодемьянская – её подвиг бессмертен, её имя стало символом мужества и стойкости, а жизнь служит примером беззаветной преданности Отечеству, истиной любви
к своей Родине.
4. Право избирать и быть избранным гарантировано Конституцией Российской Федерации каждому гражданину нашей страны. Жизнь, свобода, права и благополучие граждан является одной из главных ценностей, а проявление гражданской позиции, желание участвовать в развитии своего города, региона, страны – достойно уважения.
5. Ценность профессии учителя. Советник по воспитанию – проводник в мир возможностей, которые создало государство для каждого ребенка в стране, наставник и «старший товарищ», помогающий как объединить школьный коллектив в дружную команду, так и выстроить личную траекторию развития каждому ребенку.
6. Честность, открытость, готовность прийти на помощь – основа хороших отношений с
окружающими. Уважение к окружающим – норма жизни в нашем обществе. В условиях информационных перегрузок, разнообразия быстро решаемых задач, экономической нестабильности, стрессы стали неотъемлемой составляющей жизни человека.
Они приводят к депрессивному состоянию, которое, в свою очередь, может привести
к проблемам физического здоровья, конфликтам с близкими, неуверенности, озлобленности. Знания о том, как наладить отношения в коллективе, сохранить свое психическое здоровье, как смотреть на мир позитивно, как не стать жертвой «травли», и самому не опуститься до «травли» других, необходимы всем.
7. Давние культурные традиции России получают отражение в произведениях кинематографического искусства, которое имеет свой «золотой фонд», признанный во всем
мире. Отечественное кино передает наши традиционные ценности, великое культурно-историческое наследие, отображает то, что объединяет нас как нацию. Развитие
отечественного кино отражает не только основные вехи развития страны, но и моделирует образ ее будущего. Кино, наряду с литературой и театром, позволяет человеку
увидеть себя, как в «зеркале», соотнести свои поступки с поступками героев, анализировать и рефлексировать, приобретать новые знания, знакомиться с миром профессий,
с творчеством талантливых людей, с историей и культурой страны.
8. Подразделения специального назначения (спецназ) в России имеют особую значимость,
они олицетворяют служение Отечеству, мужество и силу духа, беспримерное само3

пожертвование, готовность мгновенно прийти на помощь Родине. Военнослужащие
спецназа обладают особыми профессиональными, физическими и моральным качествами, являются достойным примером настоящего мужчины.
9. Единство нации – основа существования российского государства. Единство многонационального народа, уважение традиций, религий, уклада жизни всех народов является главным в жизни страны. Пока мы едины – мы непобедимы.
10. Технологический суверенитет нашей Родины необходимо защищать так же, как границы государства, это основа и залог существования современной страны. Развитие
сферы информационных технологий сегодня стратегически важно для будущего,
профессии в этой сфере очень перспективны и востребованы. Технологический суверенитет решает задачи обеспечения безопасности, получения энергии, продовольственной независимости, транспортной связности. Логика развития экономики предполагает защиту и формирование высокотехнологичных отраслей с высокой долей
интеллектуальных вложений. Появление новых профессий связано с цифровизацией
экономики, движением к технологическому суверенитету.
11. Традиционная семья в России – это союз мужчины и женщины, которые создают и
поддерживают отношения уважения, заботы и взаимной поддержки. Основа семьи –
это любовь. Важно, чтобы дети стремились создавать полноценные многодетные семьи.
12. Что для каждого человека означает слово «Родина»? Это родители, семья, дом, друзья, родной город, регион, вся наша страна и народ. Чувство любви к своей Родине
человек несет в себе всю жизнь, это его опора и поддержка. Родина – это не просто
территория, это, прежде всего то, что мы любим и готовы защищать.
13. Волонтерство в России. Особенности волонтерской деятельности. Исторически сложилось, что в сложные годы нашей страны люди безвозмездно помогали друг другу,
оказывали всестороннюю поддержку. Даша Севастопольская, сёстры милосердия –
история и современность.
14. Россия — страна с героическим прошлым. Современные герои — кто они? Россия
начинается с меня?
15. Значение Конституции для граждан страны. Знание прав и выполнение обязанностей.
Ответственность — это осознанное поведение.
16. Новый год — праздник для всех россиян. У каждого народа есть интересные новогодние семейные традиции. Знакомство с обычаями и культурой новогодних праздников в нашей стране.
17. Первая печатная книга в России – «Азбука» Ивана Фёдорова. Способы передачи информации до появления письменности. Разница между азбукой и букварем. «Азбука»,
напечатанная Иваном Федоровым: «Ради скорого младенческого научения». Любовь к
чтению, бережное отношение к книге начались 450 лет назад.
18. Современный человек должен обладать функциональной грамотностью, в том числе
налоговой. Для чего собирают налоги? Что они обеспечивают для граждан? Выплата
налогов – обязанность каждого гражданина Российской Федерации.
19. Голод, морозы, бомбардировки — тяготы блокадного Ленинграда. Блокадный паек. О
провале планов немецких войск. 80 лет назад город-герой Ленинград был полностью
освобожден от фашистской блокады.
20. Кто такой союзник? Какие обязанности он на себя принимает, какими обладает правами? Что дает заключение союзного договора для государств? Союзники России –
государства, которые разделяют и поддерживают наши общие традиционные ценности, уважают культуру, стремятся к укреплению союзных государств и поддерживают
их.
21. Достижения науки в повседневной жизни. Научные и технические достижения в
нашей стране. 190-летие великого русского учёного-химика, специалиста во многих
областях науки и искусства Д.И. Менделеева.
4

22. День первооткрывателя. Россия является не только самой большой страной в мире,
которую за ее продолжительную историю шаг за шагом исследовали, изучали, открывали русские землепроходцы. Удивительные уголки нашей страны сегодня может открыть для себя любой школьник.
23. День защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто её выбирает сегодня. Смекалка в военном деле. 280-летие со дня рождения великого русского флотоводца, командующего Черноморским флотом (1790—1798); командующего русско-турецкой эскадрой в Средиземном море (1798—1800), адмирала (1799)
Ф.Ф. Ушакова.
24. Подлинность намерений — то, что у тебя внутри. Как найти своё место в жизни? Что
нужно для того, чтобы найти друзей и самому быть хорошим другом? Примеры
настоящей дружбы. Что нужно для того, чтобы создать хорошую семью и самому
быть хорошим семьянином. Поддержка семьи в России. Что нужно, чтобы найти свое
призвание и стать настоящим профессионалом. Поддержка профессионального самоопределения школьников в России. Эти вопросы волнуют подростков. Проблемы, с
которыми они сталкиваются, и способы их решения.
25. Всемирный фестиваль молодежи – 2024. Сириус – федеральная площадка фестиваля.
Исторические факты появления всемирного фестиваля молодежи и студентов. Фестивали, которые проходили в нашей стране.
26. Российская авиация. Легендарная история развития российской гражданской авиации.
Героизм конструкторов, инженеров и летчиков-испытателей первых российских самолетов. Мировые рекорды российских летчиков. Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
27. Красивейший полуостров с богатой историей. История Крымского полуострова. Значение Крыма. Достопримечательности Крыма.
28. Россия – здоровая держава. Это значит, что жители страны должны стремиться поддерживать здоровый образ жизни. Физическое и психическое здоровье населения играют важную роль в укреплении экономического потенциала и социальной стабильности страны, повышают качество жизни каждого человека.
29. Цирк как фантазийное и сказочное искусство. Цирк в России, История цирка, цирковые династии России. Знаменитые на весь мир российские силачи, дрессировщики,
акробаты, клоуны, фокусники. Цирковые профессии.
30. Главные события в истории покорения космоса. Отечественные космонавтырекордсмены. Подготовка к полету — многолетний процесс.
31. Николай Гоголь – признанный классик русской литературы, автор знаменитых
«Мертвых душ», «Ревизора», «Вечеров на хуторе близ Диканьки». Сюжеты, герои,
ситуации из произведений Николая Гоголя актуальны по сей день.
32. Экологичное потребление — способ позаботиться о сохранности планеты. Экологические проблемы как следствия безответственного поведения человека. Соблюдать
эко-правила — не так сложно.
33. История Праздника труда. Труд – это право или обязанность человека? Работа мечты.
Жизненно важные навыки.
34. История появления праздника День Победы. Поисковое движение России. Могила
Неизвестного Солдата. Семейные традиции празднования Дня Победы.
35. 19 мая 1922 года — день рождения пионерской организации. Цель ее создания и деятельность. Причины, по которым дети объединяются.
36. Неизвестный Пушкин. Творчество Пушкина объединяет поколения. Вклад А. С.
Пушкина в формирование современного литературного русского языка.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
5

готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение
прав, свобод и законных интересов других людей;

активное участие в жизни семьи, школы, местного сообщества, родного края, страны;

неприятие любых форм экстремизма, дискриминации;

понимание роли различных социальных институтов в жизни человека;

представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных
нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном
обществе;

представление о способах противодействия коррупции;

готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию
и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении;

готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство, помощь людям,
нуждающимся в ней);

осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры
Российской Федерации, своего края, народов России;

ценностное отношение к достижениям своей Родины – России, к науке, искусству,
спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа;

уважение к символам России, государственным праздникам, историческому и природному наследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране;

ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора;

готовность оценивать свое поведение и поступки, поведение и поступки других людей
с позиции нравственных и правовых норм с учетом осознания последствий поступков;

активное неприятие асоциальных поступков, свобода и ответственность личности в
условиях индивидуального и общественного пространства.

ориентация на применение знаний из социальных и естественных наук для решения задач в области окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды;

повышение уровня экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем и путей их решения;

активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;

осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;

готовность к участию в практической деятельности экологической направленности.


Метапредметные результаты:
1.
Овладение универсальными учебными познавательными действиями:
базовые логические действия:

выявлять и характеризовать существенные признаки объектов (явлений);

устанавливать существенный признак классификации, основания для обобщения и
сравнения, критерии проводимого анализа;

с учетом предложенной задачи выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях;

предлагать критерии для выявления закономерностей и противоречий;

выявлять дефициты информации, данных, необходимых для решения поставленной задачи;

выявлять причинно-следственные связи при изучении явлений и процессов;

делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии, формулировать гипотезы о взаимосвязях;

самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учетом самостоятельно выделенных критериев);
базовые исследовательские действия:
6

использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным и желательным состоянием ситуации, объекта, самостоятельно устанавливать искомое и данное;

формировать гипотезу об истинности собственных суждений и суждений других, аргументировать свою позицию, мнение;

проводить по самостоятельно составленному плану опыт, несложный эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей объекта изучения, причинноследственных связей и зависимостей объектов между собой;

оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе исследования (эксперимента);

самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведенного
наблюдения, опыта, исследования, владеть инструментами оценки достоверности полученных выводов и обобщений;

прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов, событий и их последствия
в аналогичных или сходных ситуациях, выдвигать предположения об их развитии в новых
условиях и контекстах;
работа с информацией:

применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из источников с учетом предложенной учебной задачи и заданных критериев;

выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;

находить сходные аргументы (подтверждающие или опровергающие одну и ту же
идею, версию) в различных информационных источниках;

самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации и иллюстрировать решаемые задачи несложными схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями;

оценивать надежность информации по критериям, предложенным педагогическим работником или сформулированным самостоятельно;

эффективно запоминать и систематизировать информацию.



Овладение системой универсальных учебных познавательных действий
общение:

воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и
условиями общения;

выражать себя (свою точку зрения) в устных и письменных текстах;

распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков,
знать и распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты, вести переговоры;

понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и в
корректной форме формулировать свои возражения;

в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и
высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения;

сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать
различие и сходство позиций;

публично представлять результаты выполненного опыта (эксперимента, исследования,
проекта);

самостоятельно выбирать формат выступления с учетом задач презентации и особенностей аудитории и в соответствии с ним составлять устные и письменные тексты с использованием иллюстративных материалов;
совместная деятельность:
7

понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы, обосновывать необходимость применения групповых форм
взаимодействия при решении поставленной задачи;

принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

уметь обобщать мнения нескольких людей, проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

планировать организацию совместной работы, определять свою роль (с учетом предпочтений и возможностей всех участников взаимодействия), распределять задачи между членами команды, участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями, мозговые штурмы и иные);

выполнять свою часть работы, достигать качественного результата по своему направлению и координировать свои действия с другими членами команды;

оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям, самостоятельно
сформулированным участниками взаимодействия;

сравнивать результаты с исходной задачей и вклад каждого члена команды в достижение результатов, разделять сферу ответственности и проявлять готовность к представлению
отчета перед группой.


Овладение системой универсальных учебных коммуникативных действий
обеспечивает сформированность социальных навыков и эмоционального интеллекта
обучающихся.
1.
Овладение универсальными учебными регулятивными действиями:
1) самоорганизация:

выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях;

ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное, принятие
решения в группе, принятие решений группой);

самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ
решения учебной задачи с учетом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений;

составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма решения), корректировать предложенный алгоритм с учетом получения новых знаний об изучаемом объекте;

делать выбор и брать ответственность за решение;
2) самоконтроль:

владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии;

давать адекватную оценку ситуации и предлагать план ее изменения;

учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении
учебной задачи, адаптировать решение к меняющимся обстоятельствам;

объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать
оценку приобретенному опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации;

вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей;

оценивать соответствие результата цели и условиям;
3) эмоциональный интеллект:

различать, называть и управлять собственными эмоциями и эмоциями других;

выявлять и анализировать причины эмоций;

ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого;

регулировать способ выражения эмоций;
4) принятие себя и других:

осознанно относиться к другому человеку, его мнению;

признавать свое право на ошибку и такое же право другого;
8

принимать себя и других, не осуждая;
открытость себе и другим;
осознавать невозможность контролировать все вокруг.
Овладение системой универсальных учебных регулятивных действий обеспечивает формирование смысловых установок личности (внутренняя позиция личности) и жизненных навыков личности (управления собой, самодисциплины, устойчивого поведения).
Предметные результаты
Сформировано представление:

о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни
общества, о его важнейших законах; о базовых национальных российских ценностях;

символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской
Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном
управлении; правах и обязанностях гражданина России;

народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;
национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека
компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества
в жизни человека и общества;

роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих
его людей; душевной и физической красоте человека;

важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда
и творчества;

активной роли человека в природе.
Сформировано ценностное отношение:

к русскому языку как государственному, языку межнационального общения; своему
национальному языку и культуре;

семье и семейным традициям;

учебе, труду и творчеству;

своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи,
педагогов, сверстников;

природе и всем формам жизни.
Сформирован интерес:

к чтению, произведениям искусства, театру, музыке, выставкам и т. п.;

общественным явлениям, понимать активную роль человека в обществе;

государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, в жизни родного города;

природе, природным явлениям и формам жизни;

художественному творчеству.
Сформированы умения:

устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;

проявлять бережное, гуманное отношение ко всему живому;

соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе;

распознавать асоциальные поступки, уметь противостоять им; проявлять отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям.




9

Тематическое планирование (8 – 9классы)
№
п/
п

Тема занятия

Форма проведения
занятия

Количество часов, отводимых
на освоение темы

ЦОР/ЭОР

Дата

Сентябрь
1

День знаний

Знакомство с проекта- 1
ми Российского общества «Знание».
Возможности, которые
предоставляют проекты общества «Знание»
для обучающихся различных возрастов

school04.09.2023
collection.edu.ru/collection
/
edsoo.ru/Metodicheski
e_videouroki.htm

2

Там, где Россия

Родина — не только
1
место рождения. История, культура, научные
достижения: чем мы
можем гордиться?

apkpro.ru/razgovory11.09.2023
o-vazhnom/

3

Зоя. К 100-летию
со дня рождения
Зои Космодемьянской

Зоя Космодемьянская – 1
её подвиг бессмертен,
её имя стало символом
мужества и стойкости,
а жизнь служит примером беззаветной преданности Отечеству,
истиной любви к своей
Родине.

18.09.2023

4

Право избирать и быть 1
Избирательная
система России (30 избранным гарантировано Конституцией
лет ЦИК)
Российской Федерации
каждому гражданину
нашей страны.
Жизнь, свобода, права
и благополучие граждан является одной из
главных ценностей, а
проявление гражданской позиции, желание
участвовать в развитии
своего города, региона,
страны – достойно
уважения.

25.09.2023

10

Октябрь
5

1
День учителя (со- Ценность профессии
ветники по воспи- учителя. Советник по
воспитанию – проводтанию)
ник в мир возможностей, которые создало
государство для каждого ребенка в стране,
наставник и «старший
товарищ», помогающий как объединить
школьный коллектив в
дружную команду, так
и выстроить личную
траекторию развития
каждому ребенку.

school05.10.2023
collection.edu.ru/collection
/
edsoo.ru/Metodicheski
e_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovoryo-vazhnom/

6

О взаимоотношениях в коллективе
(Всемирный день
психического здоровья, профилактика буллинга)

В условиях информа1
ционных перегрузок,
разнообразия быстро
решаемых задач, экономической нестабильности, стрессы стали
неотъемлемой составляющей жизни человека. Они приводят к депрессивному состоянию, которое, в свою
очередь, может привести к проблемам физического здоровья, конфликтам с близкими,
неуверенности, озлобленности. Знания о
том, как наладить отношения в коллективе,
сохранить свое психическое здоровье, как
смотреть на мир позитивно, как не стать
жертвой «травли», и
самому не опуститься
до «травли» других,
необходимы всем

12.10.2023

7

По ту сторону
экрана. 115 лет
кино в России

Развитие отечественно- 1
го кино отражает не
только основные вехи
развития страны, но и
моделирует образ ее
будущего. Кино, наряду с литературой и те-

19.10.2023

11

атром, позволяет человеку увидеть себя, как
в «зеркале», соотнести
свои поступки с поступками героев, анализировать и рефлексировать, приобретать
новые знания, знакомиться с миром профессий, с творчеством
талантливых людей, с
историей и культурой
страны.
8

День спецназа

Подразделения специ- 1
ального назначения
(спецназ) в России
имеют особую значимость, они олицетворяют служение Отечеству, мужество и силу
духа, беспримерное
самопожертвование,
готовность мгновенно
прийти на помощь Родине. Военнослужащие
спецназа обладают
особыми профессиональными, физическими и моральным качествами, являются достойным примером
настоящего мужчины.

26.10.2023

Ноябрь
9

День народного
единства

10 Россия: взгляд в
будущее. Технологический суверенитет / цифровая

Смутное время в истории нашей страны. Самозванцы — одна из
причин продолжавшейся Смуты. Ополчение во главе с князем
Дмитрием Пожарским
и земским старостой
Кузьмой Мининым.
Примеры единения
народа не только в
войне

1

Технологический суве- 1
ренитет решает задачи
обеспечения безопасности, получения энер12

school09.11.2023
collection.edu.ru/collection
/
edsoo.ru/Metodicheski
e_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovoryo-vazhnom/

16.11.2023

экономика / новые гии, продовольственной независимости,
профессии
транспортной связности. Логика развития
экономики предполагает защиту и формирование высокотехнологичных отраслей с высокой долей интеллектуальных вложений.
Развитие цифровой
экономики предполагает выстраивание системы экономических,
социальных и культурных отношений, основанных на использовании цифровых информационнокоммуникационных
технологий. Появление
новых профессий связано с цифровизацией
экономики, движением
к технологическому
суверенитету.
11 О взаимоотношениях в семье
(День матери)

Мама — важный человек в жизни каждого.
Материнская любовь
— простая и безоговорочная.
Легко ли быть мамой?

1

23.11.2023

12 Что такое Родина?
(региональный и
местный компонент)

Что для каждого чело- 1
века означает слово
«Родина»? Это родители, семья, дом, друзья,
родной город, регион,
вся наша страна и
народ. Чувство любви к
своей Родине человек
несет в себе всю жизнь,
это его опора и поддержка. Родина – это
не просто территория,
это, прежде всего то,
что мы любим и готовы
защищать.

30.11.2023

Декабрь
13 Мы вместе

История создания

1
13

school-

07.12.2023

Красного Креста. Особенности волонтерской
деятельности. Волонтерство в России
14 Главный закон
страны

collection.edu.ru/collection
/

Значение Конституции 1
для граждан страны.
Знание прав и выполнение обязанностей.
Ответственность — это
осознанное поведение

edsoo.ru/Metodicheski 14.12.2023
e_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovoryo-vazhnom/

15 Герои нашего
времени

Россия — страна с героическим прошлым.
Современные герои —
кто они? Россия начинается с меня?

1

21.12.2023

16 Новогодние семейные традиции
разных народов
России

Новый год — праздник 1
всей семьи. Новогодние семейные традиции. Новогодние приметы.
Различные традиции
встречи Нового года у
разных народов России.

28.12.2023

Январь
17 От А до Я. 450 лет
"Азбуке" Ивана
Фёдорова

18 Налоговая грамотность

Способы передачи ин- 1
формации до появления письменности.
Разница между азбукой
и букварем. «Азбука»,
напечатанная Иваном
Федоровым: «Ради
скорого младенческого
научения».

school11.01.2024
collection.edu.ru/collection
/

Современный человек 1
должен обладать функциональной грамотностью, в том числе налоговой. Для чего собирают налоги? Что они
обеспечивают для
граждан? Выплата
налогов – обязанность
каждого гражданина
Российской Федерации.

18.01.2024

19 Непокоренные. 80 Голод, морозы, бомлет со дня полного бардировки — тяготы
14

1

edsoo.ru/Metodicheski
e_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovoryo-vazhnom/

25.01.2024

освобождения Ленинграда от фашистской блокады

блокадного Ленинграда. Блокадный паек.
Способы выживания
ленинградцев.
О провале планов
немецких войск.
О героизме советских
воинов, освободивших
город на Неве.
Февраль

20 Союзники России

21 190 лет со дня
рождения Д. Менделеева. День российской науки

Кто такой союзник?
1
Какие обязанности он
на себя принимает, какими обладает правами? Что дает заключение союзного договора
для государств? Союзники России – государства, которые разделяют и поддерживают
наши общие традиционные ценности, уважают культуру, стремятся к укреплению
союзных государств и
поддерживают их.

school01.02.2024
collection.edu.ru/collection
/

Цивилизация без науч- 1
ных достижений.
Научные и технические
достижения в нашей
стране. Вклад российских ученых в мировую
науку.
Д.И. Менделеев и роль
его достижений для
науки.
Достижения науки в
повседневной жизни.
Плюсы и минусы научно-технического прогресса

08.02.2024

22 День первооткры- Россия является не
только самой большой
вателя
страной в мире, которую за ее продолжительную историю шаг
за шагом исследовали,
изучали, открывали
русские землепроход15

1

edsoo.ru/Metodicheski
e_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovoryo-vazhnom/

15.02.2024

цы. Удивительные
уголки нашей страны
сегодня может открыть
для себя любой школьник.
23 День защитника
Отечества. 280 лет
со дня рождения
Федора Ушакова

День защитника Отечества: исторические
традиции. Профессия
военного: кто её выбирает сегодня.
Смекалка в военном
деле. 280-летие со дня
рождения великого
русского флотоводца,
командующего Черноморским флотом
(1790—1798); командующего русскотурецкой эскадрой в
Средиземном море
(1798—1800), адмирала
(1799) Ф.Ф. Ушакова.

22.02.2024

24 Как найти свое
место в обществе

Что нужно для того,
чтобы найти друзей и
самому быть хорошим
другом? Примеры
настоящей дружбы.
Что нужно для того,
чтобы создать хорошую семью и самому
быть хорошим семьянином. Поддержка семьи в России. Что нужно, чтобы найти свое
призвание и стать
настоящим профессионалом. Поддержка
профессионального самоопределения школьников в России.

29.02.2024

Март
25 Всемирный феВсемирный фестиваль
стиваль молодежи молодежи – 2024. Сириус – федеральная
площадка фестиваля.
Исторические факты
появления всемирного
фестиваля молодежи и
студентов. Фестивали,
16

1

school07.03.2023
collection.edu.ru/collection
/
edsoo.ru/Metodicheski

которые проходили в
нашей стране.
26 «Первым делом
самолеты».
О гражданской
авиации

e_videouroki.htm

Легендарная история
1
развития российской
гражданской авиации.
Героизм конструкторов, инженеров и летчиков-испытателей
первых российских самолетов. Мировые рекорды российских летчиков.
Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.

apkpro.ru/razgovoryo-vazhnom/
14.03.2023

27 Крым. Путь домой Красивейший полуост- 1
ров с богатой историей.
История Крымского
полуострова. Значение
Крыма. Достопримечательности Крыма

21.03.2024

Апрель
28 Россия - здоровая
держава

Здоровый образ жизни 1
– приоритетное
направление в большинстве государств
мира. Основные составляющие здоровья.
Современные проекты,
связанные со здоровьем.

29 Цирк! Цирк!
Цирк! (К Международному дню
цирка)

Цирк как фантазийное
и сказочное искусство.
Цирк в России, История цирка, цирковые
династии России. Знаменитые на весь мир
российские силачи,
дрессировщики, акробаты, клоуны, фокусники. Цирковые профессии.

30 «Я вижу Землю!
Это так красиво».

Главные события в ис- 1
тории покорения космоса. Отечественные
космонавтырекордсмены.
Подготовка к полёту —
17

1

school04.04.2024
collection.edu.ru/collection
/
edsoo.ru/Metodicheski
e_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovoryo-vazhnom/

11.04.2024

18.04.2024

многолетний процесс.
Художественный
фильм «Вызов» - героизм персонажей и реальных людей.
31 215-летие со дня
рождения Н. В.
Гоголя

Николай Гоголь – при- 1
знанный классик русской литературы, автор
знаменитых «Мертвых
душ», «Ревизора»,
«Вечеров на хуторе
близ Диканьки». Сюжеты, герои, ситуации
из произведений Николая Гоголя актуальны
по сей день.

25.04.2024

Май
32 Труд крут

33 Урок памяти

34 Будь готов! Ко
дню детских общественных организаций

История Праздника
1
труда.
Труд — это право или
обязанность человека?
Работа мечты. Жизненно важные навыки
История появления
праздника День Победы. Поисковое движение России. Могила
Неизвестного Солдата.
Семейные традиции
празднования Дня Победы. Бессмертный
полк

1

19 мая 1922 года —
1
день рождения пионерской организации. Цель
её создания и деятельность. Распад пионерской организации.
Причины, по которым
дети объединяются

school02.05.2024
collection.edu.ru/collection
/
edsoo.ru/Metodicheski
e_videouroki.htm
16.05.2024
apkpro.ru/razgovoryo-vazhnom/

23.05.2024

Цифровые образовательные ресурсы и ресурсы сети интернет
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107030001?index=9&rangeSize=1
Материально-техническое обеспечение воспитательного процесса
1. Проектор
2. Интерактивная доска
3. Ноутбук
1.
2.
3.
4.

18