МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Сальский район
МБОУ СОШ №2 п. Гигант Сальского р-на
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
Зам. директора по УВР
УТВЕРЖДЕНО
_______________________ Директор
_____________________
Самсонова Л.П. ________________________
Курбанова Н.Г.
Трофименко И.С.
Протокол №1
«28» августа 2025 г.
Приказ № 163
от «26» августа 2025 г.
от «29» августа 2025 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 7271846)
учебного курса «Математика»
для обучающихся 5-6 классов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Приоритетными целями обучения математике в 5–6 классах являются:
продолжение формирования основных математических понятий
(число, величина, геометрическая фигура), обеспечивающих
преемственность и перспективность математического образования
обучающихся;
развитие
интеллектуальных
и
творческих
способностей
обучающихся, познавательной активности, исследовательских
умений, интереса к изучению математики;
подведение обучающихся на доступном для них уровне к осознанию
взаимосвязи математики и окружающего мира;
формирование
функциональной математической грамотности:
умения распознавать математические объекты в реальных жизненных
ситуациях, применять освоенные умения для решения практикоориентированных задач, интерпретировать полученные результаты и
оценивать их на соответствие практической ситуации.
Основные линии содержания курса математики в 5–6 классах –
арифметическая и геометрическая, которые развиваются параллельно,
каждая в соответствии с собственной логикой, однако, не независимо одна от
другой, а в тесном контакте и взаимодействии. Также в курсе математики
происходит знакомство с элементами алгебры и описательной статистики.
Изучение арифметического материала начинается со систематизации и
развития знаний о натуральных числах, полученных на уровне начального
общего образования. При этом совершенствование вычислительной техники
и формирование новых теоретических знаний сочетается с развитием
вычислительной культуры, в частности с обучением простейшим приѐмам
прикидки и оценки результатов вычислений. Изучение натуральных чисел
продолжается в 6 классе знакомством с начальными понятиями теории
делимости.
Начало изучения обыкновенных и десятичных дробей отнесено к 5
классу. Это первый этап в освоении дробей, когда происходит знакомство с
основными идеями, понятиями темы. При этом рассмотрение обыкновенных
дробей в полном объѐме предшествует изучению десятичных дробей, что
целесообразно с точки зрения логики изложения числовой линии, когда
правила действий с десятичными дробями можно обосновать уже
известными алгоритмами выполнения действий с обыкновенными дробями.
Знакомство с десятичными дробями расширит возможности для понимания
обучающимися прикладного применения новой записи при изучении других
предметов и при практическом использовании. К 6 классу отнесѐн второй
этап в изучении дробей, где происходит совершенствование навыков
сравнения и преобразования дробей, освоение новых вычислительных
алгоритмов, оттачивание техники вычислений, в том числе значений
выражений, содержащих и обыкновенные, и десятичные дроби, установление
связей между ними, рассмотрение приѐмов решения задач на дроби. В начале
6 класса происходит знакомство с понятием процента.
Особенностью изучения положительных и отрицательных чисел
является то, что они также могут рассматриваться в несколько этапов. В 6
классе в начале изучения темы «Положительные и отрицательные числа»
выделяется подтема «Целые числа», в рамках которой знакомство с
отрицательными числами и действиями с положительными и
отрицательными числами происходит на основе содержательного подхода.
Это позволяет на доступном уровне познакомить обучающихся практически
со всеми основными понятиями темы, в том числе и с правилами знаков при
выполнении арифметических действий. Изучение рациональных чисел на
этом не закончится, а будет продолжено в курсе алгебры 7 класса.
При обучении решению текстовых задач в 5–6 классах используются
арифметические приѐмы решения. При отработке вычислительных навыков в
5–6 классах рассматриваются текстовые задачи следующих видов: задачи на
движение, на части, на покупки, на работу и производительность, на
проценты, на отношения и пропорции. Обучающиеся знакомятся с приѐмами
решения задач перебором возможных вариантов, учатся работать с
информацией, представленной в форме таблиц или диаграмм.
В программе учебного курса «Математика» предусмотрено
формирование пропедевтических алгебраических представлений. Буква как
символ некоторого числа в зависимости от математического контекста
вводится постепенно. Буквенная символика широко используется прежде
всего для записи общих утверждений и предложений, формул, в частности
для вычисления геометрических величин, в качестве «заместителя» числа.
В программе учебного курса «Математика» представлена наглядная
геометрия,
направленная
на
развитие
образного
мышления,
пространственного воображения, изобразительных умений. Это важный этап
в изучении геометрии, который осуществляется на наглядно-практическом
уровне, опирается на наглядно-образное мышление обучающихся. Большая
роль отводится практической деятельности, опыту, эксперименту,
моделированию. Обучающиеся знакомятся с геометрическими фигурами на
плоскости и в пространстве, с их простейшими конфигурациями, учатся
изображать их на нелинованной и клетчатой бумаге, рассматривают их
простейшие свойства. В процессе изучения наглядной геометрии знания,
полученные обучающимися на уровне начального общего образования,
систематизируются и расширяются.
Согласно учебному плану в 5–6 классах изучается интегрированный
предмет «Математика», который включает арифметический материал и
наглядную геометрию, а также пропедевтические сведения из алгебры,
элементы логики и начала описательной статистики.
На изучение учебного курса «Математика» отводится 340 часов: в 5
классе – 170 часов (5 часов в неделю), в 6 классе – 170 часов (5 часов в
неделю). В связи с праздничными и выходными днями: 03 ноября, 04 ноября,
23 февраля, 8-9 марта, 1 мая, 11 мая в 5 А классе – 168 ч, в 5Б классе – 169 ч,
6А- 165ч , 6Б- 166ч.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
5 КЛАСС
Натуральные числа и нуль
Натуральное число. Ряд натуральных чисел. Число 0. Изображение
натуральных чисел точками на координатной (числовой) прямой.
Позиционная система счисления. Римская нумерация как пример
непозиционной системы счисления. Десятичная система счисления.
Сравнение натуральных чисел, сравнение натуральных чисел с нулѐм.
Способы сравнения. Округление натуральных чисел.
Сложение натуральных чисел, свойство нуля при сложении. Вычитание
как действие, обратное сложению. Умножение натуральных чисел, свойства
нуля и единицы при умножении. Деление как действие, обратное
умножению. Компоненты действий, связь между ними. Проверка результата
арифметического действия. Переместительное и сочетательное свойства
(законы) сложения и умножения, распределительное свойство (закон)
умножения.
Использование букв для обозначения неизвестного компонента и записи
свойств арифметических действий.
Делители и кратные числа, разложение на множители. Простые и
составные числа. Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9. Деление с остатком.
Степень с натуральным показателем. Запись числа в виде суммы
разрядных слагаемых.
Числовое выражение. Вычисление значений числовых выражений,
порядок выполнения действий. Использование при вычислениях
переместительного и сочетательного свойств (законов) сложения и
умножения, распределительного свойства умножения.
Дроби
Представление о дроби как способе записи части величины.
Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанная
дробь, представление смешанной дроби в виде неправильной дроби и
выделение целой части числа из неправильной дроби. Изображение дробей
точками на числовой прямой. Основное свойство дроби. Сокращение дробей.
Приведение дроби к новому знаменателю. Сравнение дробей.
Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление дробей, взаимно
обратные дроби. Нахождение части целого и целого по его части.
Десятичная запись дробей. Представление десятичной дроби в виде
обыкновенной. Изображение десятичных дробей точками на числовой
прямой. Сравнение десятичных дробей.
Арифметические действия с десятичными дробями. Округление
десятичных дробей.
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач арифметическим способом. Решение
логических задач. Решение задач перебором всех возможных вариантов.
Использование при решении задач таблиц и схем.
Решение задач, содержащих зависимости, связывающие величины:
скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость. Единицы
измерения: массы, объѐма, цены, расстояния, времени, скорости. Связь
между единицами измерения каждой величины.
Решение основных задач на дроби.
Представление данных в виде таблиц, столбчатых диаграмм.
Наглядная геометрия
Наглядные представления о фигурах на плоскости: точка, прямая,
отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, окружность, круг. Угол. Прямой,
острый, тупой и развѐрнутый углы.
Длина отрезка, метрические единицы длины. Длина ломаной, периметр
многоугольника. Измерение и построение углов с помощью транспортира.
Наглядные представления о фигурах на плоскости: многоугольник,
прямоугольник, квадрат, треугольник, о равенстве фигур.
Изображение фигур, в том числе на клетчатой бумаге. Построение
конфигураций из частей прямой, окружности на нелинованной и клетчатой
бумаге. Использование свойств сторон и углов прямоугольника, квадрата.
Площадь прямоугольника и многоугольников, составленных из
прямоугольников, в том числе фигур, изображѐнных на клетчатой бумаге.
Единицы измерения площади.
Наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный
параллелепипед,
куб,
многогранники.
Изображение
простейших
многогранников. Развѐртки куба и параллелепипеда. Создание моделей
многогранников (из бумаги, проволоки, пластилина и других материалов).
Объѐм прямоугольного параллелепипеда, куба. Единицы измерения
объѐма.
6 КЛАСС
Натуральные числа
Арифметические действия с многозначными натуральными числами.
Числовые выражения, порядок действий, использование скобок.
Использование при вычислениях переместительного и сочетательного
свойств сложения и умножения, распределительного свойства умножения.
Округление натуральных чисел.
Делители и кратные числа, наибольший общий делитель и наименьшее
общее кратное. Делимость суммы и произведения. Деление с остатком.
Дроби
Обыкновенная дробь, основное свойство дроби, сокращение дробей.
Сравнение и упорядочивание дробей. Решение задач на нахождение части от
целого и целого по его части. Дробное число как результат деления.
Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и возможность
представления обыкновенной дроби в виде десятичной. Десятичные дроби и
метрическая система мер. Арифметические действия и числовые выражения
с обыкновенными и десятичными дробями.
Отношение. Деление в данном отношении. Масштаб, пропорция.
Применение пропорций при решении задач.
Понятие процента. Вычисление процента от величины и величины по еѐ
проценту. Выражение процентов десятичными дробями. Решение задач на
проценты. Выражение отношения величин в процентах.
Положительные и отрицательные числа
Положительные и отрицательные числа. Целые числа. Модуль числа,
геометрическая интерпретация модуля числа. Изображение чисел на
координатной прямой. Числовые промежутки. Сравнение чисел.
Арифметические действия с положительными и отрицательными числами.
Прямоугольная система координат на плоскости. Координаты точки на
плоскости, абсцисса и ордината. Построение точек и фигур на координатной
плоскости.
Буквенные выражения
Применение букв для записи математических выражений и
предложений. Свойства арифметических действий. Буквенные выражения и
числовые подстановки. Буквенные равенства, нахождение неизвестного
компонента. Формулы, формулы периметра и площади прямоугольника,
квадрата, объѐма параллелепипеда и куба.
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач арифметическим способом. Решение
логических задач. Решение задач перебором всех возможных вариантов.
Решение задач, содержащих зависимости, связывающих величины:
скорость,
время,
расстояние,
цена,
количество,
стоимость,
производительность, время, объѐм работы. Единицы измерения: массы,
стоимости, расстояния, времени, скорости. Связь между единицами
измерения каждой величины.
Решение задач, связанных с отношением, пропорциональностью
величин, процентами; решение основных задач на дроби и проценты.
Оценка и прикидка, округление результата. Составление буквенных
выражений по условию задачи.
Представление данных с помощью таблиц и диаграмм. Столбчатые
диаграммы: чтение и построение. Чтение круговых диаграмм.
Наглядная геометрия
Наглядные представления о фигурах на плоскости: точка, прямая,
отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, четырѐхугольник, треугольник,
окружность, круг.
Взаимное расположение двух прямых на плоскости, параллельные
прямые, перпендикулярные прямые. Измерение расстояний: между двумя
точками, от точки до прямой, длина маршрута на квадратной сетке.
Измерение и построение углов с помощью транспортира. Виды
треугольников:
остроугольный,
прямоугольный,
тупоугольный,
равнобедренный,
равносторонний.
Четырѐхугольник,
примеры
четырѐхугольников. Прямоугольник, квадрат: использование свойств сторон,
углов, диагоналей. Изображение геометрических фигур на нелинованной
бумаге с использованием циркуля, линейки, угольника, транспортира.
Построения на клетчатой бумаге.
Периметр многоугольника. Понятие площади фигуры, единицы
измерения площади. Приближѐнное измерение площади фигур, в том числе
на квадратной сетке. Приближѐнное измерение длины окружности, площади
круга.
Симметрия: центральная, осевая и зеркальная симметрии.
Построение симметричных фигур.
Наглядные
представления
о
пространственных
фигурах:
параллелепипед, куб, призма, пирамида, конус, цилиндр, шар и сфера.
Изображение пространственных фигур. Примеры развѐрток многогранников,
цилиндра и конуса. Создание моделей пространственных фигур (из бумаги,
проволоки, пластилина и других материалов).
Понятие объѐма, единицы измерения объѐма. Объѐм прямоугольного
параллелепипеда, куба.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОГО КУРСА «МАТЕМАТИКА» НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы учебного курса
«Математика» характеризуются:
1) патриотическое воспитание:
проявлением интереса к прошлому и настоящему российской
математики, ценностным отношением к достижениям российских
математиков и российской математической школы, к использованию этих
достижений в других науках и прикладных сферах;
2) гражданское и духовно-нравственное воспитание:
готовностью к выполнению обязанностей гражданина и реализации его
прав, представлением о математических основах функционирования
различных структур, явлений, процедур гражданского общества (например,
выборы, опросы), готовностью к обсуждению этических проблем, связанных
с практическим применением достижений науки, осознанием важности
морально-этических принципов в деятельности учѐного;
3) трудовое воспитание:
установкой на активное участие в решении практических задач
математической направленности, осознанием важности математического
образования на протяжении всей жизни для успешной профессиональной
деятельности и развитием необходимых умений, осознанным выбором и
построением индивидуальной траектории образования и жизненных планов с
учѐтом личных интересов и общественных потребностей;
4) эстетическое воспитание:
способностью к эмоциональному и эстетическому восприятию
математических объектов, задач, решений, рассуждений, умению видеть
математические закономерности в искусстве;
5) ценности научного познания:
ориентацией в деятельности на современную систему научных
представлений об основных закономерностях развития человека, природы и
общества, пониманием математической науки как сферы человеческой
деятельности, этапов еѐ развития и значимости для развития цивилизации,
овладением языком математики и математической культурой как средством
познания мира, овладением простейшими навыками исследовательской
деятельности;
6) физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
готовностью применять математические знания в интересах своего
здоровья, ведения здорового образа жизни (здоровое питание,
сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая
активность), сформированностью навыка рефлексии, признанием своего
права на ошибку и такого же права другого человека;
7) экологическое воспитание:
ориентацией на применение математических знаний для решения задач
в области сохранности окружающей среды, планирования поступков и
оценки их возможных последствий для окружающей среды, осознанием
глобального характера экологических проблем и путей их решения;
8) адаптация к изменяющимся условиям социальной и природной
среды:
готовностью к действиям в условиях неопределѐнности, повышению
уровня своей компетентности через практическую деятельность, в том числе
умение учиться у других людей, приобретать в совместной деятельности
новые знания, навыки и компетенции из опыта других;
необходимостью в формировании новых знаний, в том числе
формулировать идеи, понятия, гипотезы об объектах и явлениях, в том числе
ранее неизвестных, осознавать дефициты собственных знаний и
компетентностей, планировать своѐ развитие;
способностью осознавать стрессовую ситуацию, воспринимать
стрессовую ситуацию как вызов, требующий контрмер, корректировать
принимаемые решения и действия, формулировать и оценивать риски и
последствия, формировать опыт.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки математических
объектов, понятий, отношений между понятиями, формулировать
определения понятий, устанавливать существенный признак
классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии
проводимого анализа;
воспринимать,
формулировать и преобразовывать суждения:
утвердительные и отрицательные, единичные, частные и общие,
условные;
выявлять
математические
закономерности,
взаимосвязи
и
противоречия в фактах, данных, наблюдениях и утверждениях,
предлагать критерии для выявления закономерностей и противоречий;
делать выводы с использованием законов логики, дедуктивных и
индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии;
разбирать доказательства математических утверждений (прямые и от
противного), проводить самостоятельно несложные доказательства
математических фактов, выстраивать аргументацию, приводить
примеры и контрпримеры, обосновывать собственные рассуждения;
выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько
вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учѐтом
самостоятельно выделенных критериев).
Базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания,
формулировать вопросы, фиксирующие противоречие, проблему,
самостоятельно устанавливать искомое и данное, формировать
гипотезу, аргументировать свою позицию, мнение;
проводить по самостоятельно составленному плану несложный
эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей
математического объекта, зависимостей объектов между собой;
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам
проведѐнного наблюдения, исследования, оценивать достоверность
полученных результатов, выводов и обобщений;
прогнозировать возможное развитие процесса, а также выдвигать
предположения о его развитии в новых условиях.
Работа с информацией:
выявлять недостаточность и избыточность информации, данных,
необходимых для решения задачи;
выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать
информацию различных видов и форм представления;
выбирать форму представления информации и иллюстрировать
решаемые задачи схемами, диаграммами, иной графикой и их
комбинациями;
оценивать надѐжность информации по критериям, предложенным
учителем или сформулированным самостоятельно.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиями
и целями общения, ясно, точно, грамотно выражать свою точку зрения
в устных и письменных текстах, давать пояснения по ходу решения
задачи, комментировать полученный результат;
в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы,
проблемы, решаемой задачи, высказывать идеи, нацеленные на поиск
решения, сопоставлять свои суждения с суждениями других
участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций, в
корректной форме формулировать разногласия, свои возражения;
представлять
результаты
решения
задачи,
эксперимента,
исследования, проекта, самостоятельно выбирать формат выступления
с учѐтом задач презентации и особенностей аудитории;
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной
работы при решении учебных математических задач;
принимать цель совместной деятельности, планировать организацию
совместной работы, распределять виды работ, договариваться,
обсуждать процесс и результат работы, обобщать мнения нескольких
людей;
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен
мнениями, мозговые штурмы и другие), выполнять свою часть работы
и координировать свои действия с другими членами команды,
оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям,
сформулированным участниками взаимодействия.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи (или его
часть), выбирать способ решения с учѐтом имеющихся ресурсов и
собственных возможностей, аргументировать и корректировать
варианты решений с учѐтом новой информации.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата
решения математической задачи;
предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении задачи,
вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств,
найденных ошибок, выявленных трудностей;
оценивать соответствие результата деятельности поставленной цели и
условиям, объяснять причины достижения или недостижения цели,
находить ошибку, давать оценку приобретѐнному опыту.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 5 классе обучающийся получит следующие
предметные результаты:
Числа и вычисления
Понимать и правильно употреблять термины, связанные с
натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями.
Сравнивать и упорядочивать натуральные числа, сравнивать в
простейших случаях обыкновенные дроби, десятичные дроби.
Соотносить точку на координатной (числовой) прямой с
соответствующим ей числом и изображать натуральные числа точками на
координатной (числовой) прямой.
Выполнять арифметические действия с натуральными числами, с
обыкновенными дробями в простейших случаях.
Выполнять проверку, прикидку результата вычислений.
Округлять натуральные числа.
Решение текстовых задач
Решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью
организованного конечного перебора всех возможных вариантов.
Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие величины:
скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость.
Использовать краткие записи, схемы, таблицы, обозначения при
решении задач.
Пользоваться основными единицами измерения: цены, массы,
расстояния, времени, скорости, выражать одни единицы величины через
другие.
Извлекать, анализировать, оценивать информацию, представленную в
таблице, на столбчатой диаграмме, интерпретировать представленные
данные, использовать данные при решении задач.
Наглядная геометрия
Пользоваться геометрическими понятиями: точка, прямая, отрезок, луч,
угол, многоугольник, окружность, круг.
Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих форму
изученных геометрических фигур.
Использовать терминологию, связанную с углами: вершина, сторона, с
многоугольниками: угол, вершина, сторона, диагональ, с окружностью:
радиус, диаметр, центр.
Изображать изученные геометрические фигуры на нелинованной и
клетчатой бумаге с помощью циркуля и линейки.
Находить длины отрезков непосредственным измерением с помощью
линейки, строить отрезки заданной длины; строить окружность заданного
радиуса.
Использовать свойства сторон и углов прямоугольника, квадрата для их
построения, вычисления площади и периметра.
Вычислять периметр и площадь квадрата, прямоугольника, фигур,
составленных из прямоугольников, в том числе фигур, изображѐнных на
клетчатой бумаге.
Пользоваться основными метрическими единицами измерения длины,
площади; выражать одни единицы величины через другие.
Распознавать параллелепипед, куб, использовать терминологию:
вершина, ребро, грань, измерения, находить измерения параллелепипеда,
куба.
Вычислять объѐм куба, параллелепипеда по заданным измерениям,
пользоваться единицами измерения объѐма.
Решать несложные задачи на измерение геометрических величин в
практических ситуациях.
К концу обучения в 6 классе обучающийся получит следующие
предметные результаты:
Числа и вычисления
Знать и понимать термины, связанные с различными видами чисел и
способами их записи, переходить (если это возможно) от одной формы
записи числа к другой.
Сравнивать и упорядочивать целые числа, обыкновенные и десятичные
дроби, сравнивать числа одного и разных знаков.
Выполнять, сочетая устные и письменные приѐмы, арифметические
действия с натуральными и целыми числами, обыкновенными и
десятичными дробями, положительными и отрицательными числами.
Вычислять значения числовых выражений, выполнять прикидку и
оценку результата вычислений, выполнять преобразования числовых
выражений на основе свойств арифметических действий.
Соотносить точку на координатной прямой с соответствующим ей
числом и изображать числа точками на координатной прямой, находить
модуль числа.
Соотносить точки в прямоугольной системе координат с координатами
этой точки.
Округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения
чисел.
Числовые и буквенные выражения
Понимать и употреблять термины, связанные с записью степени числа,
находить квадрат и куб числа, вычислять значения числовых выражений,
содержащих степени.
Пользоваться признаками делимости, раскладывать натуральные числа
на простые множители.
Пользоваться масштабом, составлять пропорции и отношения.
Использовать буквы для обозначения чисел при записи математических
выражений, составлять буквенные выражения и формулы, находить значения
буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и
преобразования.
Находить неизвестный компонент равенства.
Решение текстовых задач
Решать многошаговые текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью
величин, процентами, решать три основные задачи на дроби и проценты.
Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие величины:
скорость,
время,
расстояние,
цена,
количество,
стоимость,
производительность, время, объѐм работы, используя арифметические
действия, оценку, прикидку, пользоваться единицами измерения
соответствующих величин.
Составлять буквенные выражения по условию задачи.
Извлекать информацию, представленную в таблицах, на линейной,
столбчатой или круговой диаграммах, интерпретировать представленные
данные, использовать данные при решении задач.
Представлять информацию с помощью таблиц, линейной и столбчатой
диаграмм.
Наглядная геометрия
Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих форму
изученных геометрических плоских и пространственных фигур, примеры
равных и симметричных фигур.
Изображать с помощью циркуля, линейки, транспортира на
нелинованной и клетчатой бумаге изученные плоские геометрические
фигуры и конфигурации, симметричные фигуры.
Пользоваться геометрическими понятиями: равенство фигур,
симметрия, использовать терминологию, связанную с симметрией: ось
симметрии, центр симметрии.
Находить величины углов измерением с помощью транспортира,
строить углы заданной величины, пользоваться при решении задач градусной
мерой углов, распознавать на чертежах острый, прямой, развѐрнутый и тупой
углы.
Вычислять длину ломаной, периметр многоугольника, пользоваться
единицами измерения длины, выражать одни единицы измерения длины
через другие.
Находить, используя чертѐжные инструменты, расстояния: между двумя
точками, от точки до прямой, длину пути на квадратной сетке.
Вычислять площадь фигур, составленных из прямоугольников,
использовать разбиение на прямоугольники, на равные фигуры,
достраивание до прямоугольника, пользоваться основными единицами
измерения площади, выражать одни единицы измерения площади через
другие.
Распознавать на моделях и изображениях пирамиду, конус, цилиндр,
использовать терминологию: вершина, ребро, грань, основание, развѐртка.
Изображать на клетчатой бумаге прямоугольный параллелепипед.
Вычислять объѐм прямоугольного параллелепипеда, куба, пользоваться
основными единицами измерения объѐма;
Решать несложные задачи на нахождение геометрических величин в
практических ситуациях.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
1
Натуральные числа. Действия с
натуральными числами
43
2
Наглядная геометрия. Линии на
плоскости
12
3
Обыкновенные дроби
48
4
Наглядная геометрия. Многоугольники
10
5
Десятичные дроби
38
6
Наглядная геометрия. Тела и фигуры в
пространстве
9
7
Повторение и обобщение
9
2
5 «А» 168
5 «Б» 169
5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
4
6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
Практические
работы
Библиотека ЦОК
1
Натуральные числа
30
2
Наглядная геометрия. Прямые на
плоскости
7
3
Дроби
32
4
Наглядная геометрия. Симметрия
6
5
Выражения с буквами
6
6
Наглядная геометрия. Фигуры на
плоскости
14
1
7
Положительные и отрицательные числа
40
1
8
Представление данных
6
1
9
Наглядная геометрия. Фигуры в
пространстве
9
1
10
Повторение, обобщение,
систематизация
20
2
170
6
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
1
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
5
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контрол
ьные
работы
Практич
еские
работы
Дата изучения
5А
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
5Б
1
Десятичная система счисления. Ряд
натуральных чисел
1
01.09
01.09
2
Десятичная система счисления. Ряд
натуральных чисел
1
02.09
02.09
3
Натуральный ряд. Число 0
1
03.09
02.09
4
Натуральный ряд. Число 0
1
04.09
03.09
5
Натуральные числа на
координатной прямой
1
05.09
05.09
6
Натуральные числа на
координатной прямой
1
08.09
08.09
7
Натуральные числа на
координатной прямой
1
09.09
09.09
8
Сравнение, округление
натуральных чисел
1
10.09
09.09
9
Сравнение, округление
натуральных чисел
1
11.09
10.09
10
Сравнение, округление
натуральных чисел
1
12.09
12.09
11
Сравнение, округление
1
15.09
15.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0cc0c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0cafe
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0e0fc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0e2a0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0e426
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0ce32
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0cf54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0d300
Библиотека ЦОК
натуральных чисел
https://m.edsoo.ru/f2a0d440
12
Сравнение, округление
натуральных чисел
1
16.09
16.09
13
Арифметические действия с
натуральными числами
1
17.09
16.09
14
Арифметические действия с
натуральными числами
1
18.09
17.09
15
Арифметические действия с
натуральными числами
1
19.09
19.09
16
Арифметические действия с
натуральными числами
1
22.09
22.09
17
Арифметические действия с
натуральными числами
1
23.09
23.09
18
Арифметические действия с
натуральными числами
1
24.09
23.09
19
Арифметические действия с
натуральными числами
1
25.09
24.09
20
Свойства нуля при сложении и
умножении, свойства единицы при
умножении
1
26.09
26.09
21
Свойства нуля при сложении и
умножении, свойства единицы при
умножении
1
29.09
29.09
22
Переместительное и сочетательное
свойства сложения и умножения,
распределительное свойство
умножения
1
30.09
30.09
23
Переместительное и сочетательное
1
01.10
30.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0eaca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0f5ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0f704
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0fd8a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1015e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a10c3a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a10da2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a104ec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0ef3e
свойства сложения и умножения,
распределительное свойство
умножения
24
Переместительное и сочетательное
свойства сложения и умножения,
распределительное свойство
умножения
1
02.10
01.10
25
Делители и кратные числа,
разложение числа на множители
1
03.10
03.10
26
Делители и кратные числа,
разложение числа на множители
1
06.10
06.10
27
Делители и кратные числа,
разложение числа на множители
1
07.10
07.10
28
Деление с остатком
1
08.10
07.10
29
Деление с остатком
1
09.10
08.10
30
Простые и составные числа
1
10.10
10.10
31
Простые и составные числа
1
13.10
13.10
32
Признаки делимости на 2, 5, 10, 3,
9
1
14.10
14.10
33
Признаки делимости на 2, 5, 10, 3,
9
1
15.10
14.10
34
Числовые выражения; порядок
действий
1
16.10
15.10
35
Числовые выражения; порядок
1
17.10
17.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a116b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1116c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a114fa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a11a90
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a11bb2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a11806
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1196e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a11f18
Библиотека ЦОК
действий
https://m.edsoo.ru/f2a12080
36
Числовые выражения; порядок
действий
1
20.10
20.10
37
Решение текстовых задач на все
арифметические действия, на
движение и покупки
1
21.10
21.10
38
Решение текстовых задач на все
арифметические действия, на
движение и покупки
1
22.10
21.10
39
Решение текстовых задач на все
арифметические действия, на
движение и покупки
1
23.10
22.10
40
Решение текстовых задач на все
арифметические действия, на
движение и покупки
1
24.10
24.10
41
Решение текстовых задач на все
арифметические действия, на
движение и покупки
1
05.11
05.11
42
Решение текстовых задач на все
арифметические действия, на
движение и покупки
1
06.11
07.11
43
Контрольная работа по теме
"Натуральные числа и нуль"
1
07.11
10.11
44
Точка, прямая, отрезок, луч.
Ломаная
1
10.11
11.11
45
Измерение длины отрезка,
метрические единицы измерения
длины
1
11.11
11.11
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a123fa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0f894
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0f9fc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a121a2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a12558
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a12832
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a12990
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a12cba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0d54e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0daee
46
Измерение длины отрезка,
метрические единицы измерения
длины
1
12.11
12.11
47
Окружность и круг
1
13.11
14.11
48
Окружность и круг
1
14.11
17.11
49
Практическая работа по теме
"Построение узора из
окружностей"
1
17.11
18.11
50
Угол. Прямой, острый, тупой и
развѐрнутый углы
1
18.11
18.11
51
Угол. Прямой, острый, тупой и
развѐрнутый углы
1
19.11
19.11
52
Измерение углов
1
20.11
21.11
53
Измерение углов
1
21.11
24.11
54
Измерение углов
1
24.11
25.11
55
Практическая работа по теме
"Построение углов"
1
25.11
25.11
56
Дробь. Правильные и
неправильные дроби
1
26.11
26.11
57
Дробь. Правильные и
неправильные дроби
1
27.11
28.11
58
Дробь. Правильные и
неправильные дроби
1
28.11
01.12
59
Дробь. Правильные и
1
01.12
02.12
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0df3a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0d684
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0d7e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1302a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1319c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a132fa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a13476
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a13606
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a13764
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a13c8c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a14146
Библиотека ЦОК
неправильные дроби
https://m.edsoo.ru/f2a153f2
60
Дробь. Правильные и
неправильные дроби
1
02.12
02.12
61
Основное свойство дроби
1
03.12
03.12
62
Основное свойство дроби
1
04.12
05.12
63
Основное свойство дроби
1
05.12
08.12
64
Основное свойство дроби
1
08.12
09.12
65
Основное свойство дроби
1
09.12
09.12
66
Основное свойство дроби
1
10.12
10.12
67
Основное свойство дроби
1
11.12
12.12
68
Сравнение дробей
1
12.12
15.12
69
Сравнение дробей
1
15.12
16.12
70
Сравнение дробей
1
16.12
16.12
71
Сравнение дробей
1
17.12
17.12
72
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
1
18.12
19.12
73
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
1
19.12
22.12
74
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
1
22.12
23.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a15582
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a143e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1451a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1463c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1475e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a14c90
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a14de4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a14f74
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a151f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a17cc4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a17e54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1802a
75
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
1
23.12
23.12
76
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
1
24.12
24.12
77
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
1
25.12
26.12
78
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
1
26.12
29.12
79
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
1
29.12
30.12
80
Смешанная дробь
1
30.12
30.12
81
Смешанная дробь
1
12.01
12.01
82
Смешанная дробь
1
13.01
13.01
83
Смешанная дробь
1
14.01
13.01
84
Умножение и деление
обыкновенных дробей;
взаимнообратные дроби
1
15.01
14.01
85
Умножение и деление
обыкновенных дробей;
взаимнообратные дроби
1
16.01
16.01
86
Умножение и деление
обыкновенных дробей;
взаимнообратные дроби
1
19.01
19.01
87
Умножение и деление
1
20.01
20.01
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a181ce
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1835e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1592e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a15a5a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a15b68
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a15e2e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a184e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18692
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18a20
Библиотека ЦОК
обыкновенных дробей;
взаимнообратные дроби
https://m.edsoo.ru/f2a18b56
88
Умножение и деление
обыкновенных дробей;
взаимнообратные дроби
1
21.01
20.01
89
Умножение и деление
обыкновенных дробей;
взаимнообратные дроби
1
22.01
21.01
90
Умножение и деление
обыкновенных дробей;
взаимнообратные дроби
1
23.01
23.01
91
Умножение и деление
обыкновенных дробей;
взаимнообратные дроби
1
26.01
26.01
92
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
27.01
27.01
93
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
28.01
27.01
94
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
29.01
28.01
95
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
30.01
30.01
96
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
1
02.02
02.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a19088
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a19560
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a196a0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a198da
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a181ce
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1835e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18c5a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18e76
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18f7a
задачи на дроби
97
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
03.02
03.02
98
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
04.02
03.02
99
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
05.02
04.02
100
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
06.02
06.02
101
Применение букв для записи
математических выражений и
предложений
1
09.02
09.02
102
Применение букв для записи
математических выражений и
предложений
1
10.02
10.02
103
Контрольная работа по теме
"Обыкновенные дроби"
1
11.02
10.02
104
Многоугольники.
Четырѐхугольник, прямоугольник,
квадрат
1
12.02
11.02
105
Многоугольники.
Четырѐхугольник, прямоугольник,
квадрат
1
13.02
13.02
106
Практическая работа по теме
1
16.02
16.02
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a199f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a19c2c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a1d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a2ee
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a3fc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a51e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a16ae0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a16c7a
Библиотека ЦОК
"Построение прямоугольника с
заданными сторонами на
нелинованной бумаге"
https://m.edsoo.ru/f2a16e1e
107
Треугольник
1
17.02
17.02
108
Треугольник
1
18.02
17.02
109
Площадь и периметр
прямоугольника и
многоугольников, составленных из
прямоугольников, единицы
измерения площади
1
19.02
18.02
110
Площадь и периметр
прямоугольника и
многоугольников, составленных из
прямоугольников, единицы
измерения площади
1
20.02
20.02
111
Площадь и периметр
прямоугольника и
многоугольников, составленных из
прямоугольников, единицы
измерения площади
1
24.02
24.02
112
Периметр многоугольника
1
25.02
24.02
113
Периметр многоугольника
1
26.02
25.02
114
Десятичная запись дробей
1
27.02
27.02
115
Десятичная запись дробей
1
02.03
02.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a16194
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a16fe0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a17184
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a17328
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1691e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1b55e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1b87e
116
Десятичная запись дробей
1
03.03
03.03
117
Сравнение десятичных дробей
1
04.03
03.03
118
Сравнение десятичных дробей
1
05.03
04.03
119
Сравнение десятичных дробей
1
06.03
06.03
120
Сравнение десятичных дробей
1
10.03
10.03
121
Сравнение десятичных дробей
1
11.03
10.03
122
Действия с десятичными дробями
1
12.03
11.03
123
Действия с десятичными дробями
1
13.03
13.03
124
Действия с десятичными дробями
1
16.03
16.03
125
Действия с десятичными дробями
1
17.03
17.03
126
Действия с десятичными дробями
1
18.03
17.03
127
Действия с десятичными дробями
1
19.03
18.03
128
Действия с десятичными дробями
1
20.03
20.03
129
Действия с десятичными дробями
1
23.03
23.03
130
Действия с десятичными дробями
1
24.03
24.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1bcfc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1c49a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1c63e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1cb02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1cc2e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1ce4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1cf62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1d174
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1d516
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1d64c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1d750
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1d85e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1d962
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1da7a
131
Действия с десятичными дробями
1
25.03
24.03
132
Действия с десятичными дробями
1
26.03
25.03
133
Действия с десятичными дробями
1
27.03
27.03
134
Действия с десятичными дробями
1
06.04
06.04
135
Действия с десятичными дробями
1
07.04
07.04
136
Действия с десятичными дробями
1
08.04
07.04
137
Действия с десятичными дробями
1
09.04
08.04
138
Действия с десятичными дробями
1
10.04
10.04
139
Действия с десятичными дробями
1
13.04
13.04
140
Действия с десятичными дробями
1
14.04
14.04
141
Округление десятичных дробей
1
15.04
14.04
142
Округление десятичных дробей
1
16.04
15.04
143
Округление десятичных дробей
1
17.04
17.04
144
Округление десятичных дробей
1
20.04
20.04
145
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
21.04
21.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1db88
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e01a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e150
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e268
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e3da
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e4f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e4f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e5f6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e704
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e826
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1eb50
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1ec68
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1ed8a
146
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
22.04
21.04
147
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
23.04
22.04
148
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
24.04
24.04
149
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
27.04
27.04
150
Решение текстовых задач,
содержащих дроби. Основные
задачи на дроби
1
28.04
28.04
151
Контрольная работа по теме
"Десятичные дроби"
1
29.04
28.04
152
Многогранники. Изображение
многогранников. Модели
пространственных тел
1
30.04
29.04
153
Многогранники. Изображение
многогранников. Модели
пространственных тел
1
04.05
04.05
154
Прямоугольный параллелепипед,
куб. Развѐртки куба и
параллелепипеда
1
05.05
05.05
155
Прямоугольный параллелепипед,
куб. Развѐртки куба и
1
06.05
05.05
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1ef10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f028
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f136
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f23a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a69a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1ad2a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a802
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a924
параллелепипеда
156
Практическая работа по теме
"Развѐртка куба"
1
157
Объѐм куба, прямоугольного
параллелепипеда
158
07.05
06.05
1
08.05
08.05
Объѐм куба, прямоугольного
параллелепипеда
1
12.05
12.05
159
Объѐм куба, прямоугольного
параллелепипеда
1
13.05
12.05
160
Объѐм куба, прямоугольного
параллелепипеда
1
14.05
13.05
161
Повторение основных понятий и
методов курса 5 класса, обобщение
знаний / Всероссийская
проверочная работа
1
1
15.05
15.05
162
Итоговая контрольная работа /
Всероссийская проверочная работа
1
1
18.05
18.05
163
Повторение основных понятий и
методов курса 5 класса, обобщение
знаний
1
19.05
19.05
164
Повторение основных понятий и
методов курса 5 класса, обобщение
знаний
1
20.05
19.05
165
Повторение основных понятий и
методов курса 5 класса, обобщение
знаний
1
21.05
20.05
166
Повторение основных понятий и
методов курса 5 класса, обобщение
1
22.05
22.05
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1aef6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1b09a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1b248
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f76c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f924
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1faaa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1fc08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1feec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a200a4
знаний
167
Повторение основных понятий и
методов курса 5 класса, обобщение
знаний
1
25.05
25.05
168
Повторение основных понятий и
методов курса 5 класса, обобщение
знаний
1
26.05
26.05
169
Повторение основных понятий и
методов курса 5 класса, обобщение
знаний
1
170
Повторение основных понятий и
методов курса 5 класса, обобщение
знаний
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
26.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a201f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a20388
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2069e
5
4
6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Арифметические действия с
многозначными натуральными
числами
2
Арифметические действия с
многозначными натуральными
числами
3
Арифметические действия с
многозначными натуральными
числами
4
Арифметические действия с
многозначными натуральными
числами
5
Арифметические действия с
многозначными натуральными
числами
6
Арифметические действия с
многозначными натуральными
числами
7
Числовые выражения, порядок
действий, использование скобок
1
8
Числовые выражения, порядок
1
1
1
1
1
1
1
Контроль
ные
работы
Практич
еские
работы
Дата изучения
6 «А»
6 «Б»
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
01.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a208
ec
01.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a20a
ea
03.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a214
0e
03.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a215
80
04.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a216
de
08.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a218
0a
10.09
08.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a20c
48
10.09
10.09
Библиотека ЦОК
01.09
03.09
03.09
05.09
05.09
08.09
действий, использование скобок
https://m.edsoo.ru/f2a20d
6a
9
Числовые выражения, порядок
действий, использование скобок
1
12.09
10.09
10
Числовые выражения, порядок
действий, использование скобок
1
12.09
11.09
11
Числовые выражения, порядок
действий, использование скобок
1
15.09
15.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a212
74
12
Округление натуральных чисел
1
17.09
15.09
13
Округление натуральных чисел
1
17.09
17.09
14
Округление натуральных чисел
1
19.09
17.09
15
Делители и кратные числа;
наибольший общий делитель и
наименьшее общее кратное
1
19.09
18.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a22a
3e
16
Делители и кратные числа;
наибольший общий делитель и
наименьшее общее кратное
1
22.09
22.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a22b
9c
17
Делители и кратные числа;
наибольший общий делитель и
наименьшее общее кратное
1
24.09
22.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a234
0c
18
Делители и кратные числа;
наибольший общий делитель и
наименьшее общее кратное
1
24.09
24.09
19
Делители и кратные числа;
наибольший общий делитель и
наименьшее общее кратное
1
26.09
24.09
20
21
Делители и кратные числа;
наибольший общий делитель и
наименьшее общее кратное
Делимость суммы и произведения
1
1
26.09
29.09
25.09
29.09
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a22d
2c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a232
54
22
Делимость суммы и произведения
1
01.10
29.09
23
Деление с остатком
1
01.10
01.10
24
25
26
27
28
29
Деление с остатком
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач
1
1
1
1
1
1
03.10
03.10
06.10
08.10
08.10
10.10
01.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a241
04
02.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a21e
90
06.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a222
6e
06.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a224
12
08.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a226
e2
08.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a228
a4
30
31
32
33
Контрольная работа по теме
"Натуральные числа"
Перпендикулярные прямые
Перпендикулярные прямые
Параллельные прямые
1
1
1
1
1
10.10
13.10
15.10
15.10
09.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a242
a8
13.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a244
42
13.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a245
96
15.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a248
d4
15.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a24a
32
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a247
76
34
Параллельные прямые
35
Расстояние между двумя точками,
от точки до прямой, длина
маршрута на квадратной сетке
1
17.10
16.10
36
Расстояние между двумя точками,
от точки до прямой, длина
маршрута на квадратной сетке
1
20.10
20.10
37
Расстояние между двумя точками,
от точки до прямой, длина
маршрута на квадратной сетке
38
Обыкновенная дробь, основное
свойство дроби, сокращение
дробей
1
39
Обыкновенная дробь, основное
1
1
1
17.10
20.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a24e
b0
22.10
22.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a261
fc
24.10
22.10
Библиотека ЦОК
22.10
свойство дроби, сокращение
дробей
https://m.edsoo.ru/f2a266
70
40
Обыкновенная дробь, основное
свойство дроби, сокращение
дробей
23.10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a269
36
41
Обыкновенная дробь, основное
свойство дроби, сокращение
дробей
05.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a26a
b2
42
Сравнение и упорядочивание
дробей
05.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a272
1e
43
Сравнение и упорядочивание
дробей
06.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a274
9e
44
Сравнение и упорядочивание
дробей
10.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a275
ac
45
Десятичные дроби и метрическая
система мер
1
10.11
10.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a263
8c
46
Десятичные дроби и метрическая
система мер
1
12.11
12.11
47
Арифметические действия с
обыкновенными и десятичными
дробями
48
Арифметические действия с
обыкновенными и десятичными
дробями
1
1
1
1
1
1
1
24.10
05.11
05.11
07.11
07.11
12.11
14.11
12.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a276
c4
13.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a277
dc
49
Арифметические действия с
обыкновенными и десятичными
дробями
50
Арифметические действия с
обыкновенными и десятичными
дробями
51
Арифметические действия с
обыкновенными и десятичными
дробями
1
1
1
14.11
17.11
19.11
17.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a27d
40
17.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a27e
c6
19.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a27c
00
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a282
c2
52
Отношение
1
19.11
19.11
53
Отношение
1
21.11
20.11
54
Деление в данном отношении
1
21.11
24.11
55
Деление в данном отношении
1
24.11
24.11
56
57
Масштаб, пропорция
Масштаб, пропорция
1
1
26.11
26.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a284
48
26.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a28a
7e
26.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a28c
22
58
Понятие процента
1
28.11
27.11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a28d
76
59
Понятие процента
1
28.11
01.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a28e
fc
60
Вычисление процента от
величины и величины по еѐ
проценту
01.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a290
64
61
Вычисление процента от
величины и величины по еѐ
проценту
03.12
03.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a291
e0
1
62
Вычисление процента от
величины и величины по еѐ
проценту
1
03.12
03.12
63
Вычисление процента от
величины и величины по еѐ
проценту
1
05.12
04.12
64
Решение текстовых задач,
содержащих дроби и проценты
65
Решение текстовых задач,
содержащих дроби и проценты
66
Решение текстовых задач,
содержащих дроби и проценты
67
Решение текстовых задач,
содержащих дроби и проценты
68
Решение текстовых задач,
содержащих дроби и проценты
1
1
1
1
1
1
01.12
05.12
08.12
10.12
10.12
12.12
08.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a265
12
08.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a281
8c
10.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a295
46
10.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a29a
46
11.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a29b
ea
69
Контрольная работа по теме
"Дроби"
70
Осевая симметрия. Центральная
симметрия
71
Осевая симметрия. Центральная
симметрия
72
Построение симметричных фигур
73
Построение симметричных фигур
74
Практическая работа по теме
"Осевая симметрия"
1
1
12.12
1
15.12
1
17.12
1
17.12
1
1
19.12
1
19.12
15.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a29d
34
15.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a250
9a
17.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a254
28
17.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a252
ca
18.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a257
fc
22.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a259
8c
22.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a25a
e0
24.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2b2
74
75
Симметрия в пространстве
76
Применение букв для записи
математических выражений и
предложений
77
Буквенные выражения и числовые
подстановки
1
24.12
24.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2b9
72
78
Буквенные равенства, нахождение
1
26.12
25.12
Библиотека ЦОК
1
1
22.12
24.12
неизвестного компонента
79
80
Буквенные равенства, нахождение
неизвестного компонента
Формулы
https://m.edsoo.ru/f2a2ba
da
1
1
26.12
29.12
29.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2bb
e8
29.12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2bd
14
12.01
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2be
40
12.01
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2a1
9e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2a2
f2
81
Формулы
82
Четырѐхугольник, примеры
четырѐхугольников
83
Прямоугольник, квадрат: свойства
сторон, углов, диагоналей
1
14.01
14.01
84
Прямоугольник, квадрат: свойства
сторон, углов, диагоналей
1
16.01
14.01
85
Измерение углов. Виды
треугольников
86
Измерение углов. Виды
треугольников
87
Периметр многоугольника
1
1
1
1
1
12.01
14.01
16.01
19.01
21.01
15.01
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2a7
5c
19.01
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2ab
94
19.01
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a29e
b0
88
Периметр многоугольника
1
21.01
21.01
89
Площадь фигуры
1
23.01
21.01
90
Площадь фигуры
1
23.01
22.01
91
Формулы периметра и площади
прямоугольника
1
26.01
26.01
92
Формулы периметра и площади
прямоугольника
1
28.01
26.01
93
Приближѐнное измерение
площади фигур
1
28.01
28.01
94
Практическая работа по теме
"Площадь круга"
1
95
Контрольная работа по теме
"Выражения с буквами. Фигуры
на плоскости"
1
96
97
Целые числа
Целые числа
1
1
1
1
30.01
28.01
30.01
29.01
02.02
04.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2ae
8c
02.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2bf
6c
02.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2c0
7a
04.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2c1
7e
98
Целые числа
99
Модуль числа, геометрическая
интерпретация модуля
1
06.02
04.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2c8
86
100
Модуль числа, геометрическая
1
06.02
05.02
Библиотека ЦОК
1
04.02
интерпретация модуля
https://m.edsoo.ru/f2a2ca
3e
101
Модуль числа, геометрическая
интерпретация модуля
1
09.02
09.02
102
Модуль числа, геометрическая
интерпретация модуля
1
11.02
09.02
103
Модуль числа, геометрическая
интерпретация модуля
1
11.02
11.02
104
Числовые промежутки
1
13.02
11.02
105
Положительные и отрицательные
числа
1
13.02
12.02
106
Положительные и отрицательные
числа
1
16.02
16.02
107
Сравнение положительных и
отрицательных чисел
108
Сравнение положительных и
отрицательных чисел
1
109
Сравнение положительных и
отрицательных чисел
110
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2cb
a6
16.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2ce
30
18.02
18.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2cf
48
1
20.02
18.02
Сравнение положительных и
отрицательных чисел
1
20.02
19.02
111
Сравнение положительных и
отрицательных чисел
1
25.02
25.02
112
Арифметические действия с
положительными и
1
25.02
25.02
1
18.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2d8
отрицательными числами
30
113
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
26.02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2d9
84
114
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
02.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2da
b0
115
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
02.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2dd
ee
116
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
04.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2de
fc
117
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
04.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2e3
84
118
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
05.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2e5
f0
119
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
11.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2e7
62
120
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
11.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2eb
90
121
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
12.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2ec
f8
1
1
1
1
1
1
1
1
1
27.02
27.02
02.03
04.03
04.03
06.03
06.03
11.03
11.03
122
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
16.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2ee
10
123
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
13.03
16.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2f2
48
1
124
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
1
16.03
18.03
125
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
1
18.03
18.03
126
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
1
18.03
19.03
127
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
1
20.03
23.03
128
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
1
20.03
23.03
129
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
1
23.03
25.03
130
Арифметические действия с
положительными и
отрицательными числами
1
25.03
25.03
131
Решение текстовых задач
1
25.03
26.03
1
13.03
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a303
5a
132
133
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач
1
Решение текстовых задач
1
135
Контрольная работа по темам
"Буквенные выражения.
Положительные и отрицательные
числа"
1
136
Прямоугольная система
координат на плоскости
137
Координаты точки на плоскости,
абсцисса и ордината
138
Столбчатые и круговые
диаграммы
139
Практическая работа по теме
"Построение диаграмм"
1
140
Решение текстовых задач,
1
06.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a305
e4
06.04
08.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a307
06
08.04
08.04
27.03
1
134
06.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a304
c2
27.03
1
1
09.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a30c
a6
13.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a311
d8
13.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a317
8c
15.04
15.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a318
ae
15.04
15.04
08.04
1
10.04
1
13.04
1
содержащих данные,
представленные в таблицах и на
диаграммах
141
Решение текстовых задач,
содержащих данные,
представленные в таблицах и на
диаграммах
142
Прямоугольный параллелепипед,
куб, призма, пирамида, конус,
цилиндр, шар и сфера
143
Прямоугольный параллелепипед,
куб, призма, пирамида, конус,
цилиндр, шар и сфера
144
Изображение пространственных
фигур
1
145
Изображение пространственных
фигур
146
Примеры развѐрток
многогранников, цилиндра и
конуса
147
Практическая работа по теме
"Создание моделей
пространственных фигур"
148
Понятие объѐма; единицы
измерения объѐма
1
149
Объѐм прямоугольного
1
1
17.04
16.04
20.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a319
c6
20.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a31a
fc
22.04
22.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a320
6a
1
22.04
22.04
1
24.04
23.04
1
17.04
1
1
20.04
1
27.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a325
2e
27.04
27.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a321
c8
29.04
29.04
Библиотека ЦОК
24.04
параллелепипеда, куба, формулы
объѐма
150
Объѐм прямоугольного
параллелепипеда, куба, формулы
объѐма
151
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
152
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
153
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
154
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
155
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
156
Итоговая контрольная работа /
Всероссийская проверочная
работа
https://m.edsoo.ru/f2a323
4e
1
1
1
1
1
1
1
29.04
04.05
06.05
06.05
08.05
08.05
13.05
29.04
30.04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a328
f8
04.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a32a
9c
04.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a32b
d2
06.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a331
2c
06.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a333
52
07.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a335
96
157
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
1
13.05
13.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a337
80
158
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
1
15.05
13.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a338
b6
159
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
14.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a339
ce
160
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний / Всероссийская
проверочная работа
18.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a33a
d2
161
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
18.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a33b
d6
162
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
20.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a33f
46
163
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
20.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a340
b8
1
1
1
1
1
15.05
1
1
18.05
20.05
20.05
22.05
164
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
1
22.05
21.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a342
0c
165
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
1
25.05
25.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a343
2e
166
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
1
25.05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a344
78
167
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
1
168
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
169
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
170
Повторение основных понятий и
методов курсов 5 и 6 классов,
обобщение и систематизация
знаний
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a348
2e
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a349
50
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a34d
2e
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
6
4
ПРОВЕРЯЕМЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1
1.1
1.2
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Числа и вычисления
Понимать и правильно употреблять термины, связанные с
натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями
Сравнивать и упорядочивать натуральные числа, сравнивать в
простейших случаях обыкновенные дроби, десятичные дроби
Соотносить точку на координатной (числовой) прямой с
1.3
соответствующим ей числом и изображать натуральные числа
точками на координатной (числовой) прямой
1.4
Выполнять арифметические действия с натуральными числами, с
обыкновенными дробями в простейших случаях
1.5
Выполнять проверку, прикидку результата вычислений
1.6
Округлять натуральные числа
2
2.1
Решение текстовых задач
Решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью
организованного конечного перебора всех возможных вариантов
Решать
2.2
задачи,
величины:
содержащие
скорость,
время,
зависимости,
расстояние,
цена,
связывающие
количество,
стоимость
2.3
Использовать краткие записи, схемы, таблицы, обозначения при
решении задач
Пользоваться основными единицами измерения: цены, массы,
2.4
расстояния, времени, скорости, выражать одни единицы величины
через другие
2.5
Извлекать,
представленную
анализировать,
в
таблице,
оценивать
на
столбчатой
информацию,
диаграмме,
интерпретировать представленные данные, использовать данные
при решении задач
3
3.1
3.2
Наглядная геометрия
Пользоваться
геометрическими
понятиями:
точка,
прямая,
отрезок, луч, угол, многоугольник, окружность, круг
Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих
форму изученных геометрических фигур
Использовать терминологию, связанную с углами: вершина
3.3
сторона; с многоугольниками: угол, вершина, сторона, диагональ;
с окружностью: радиус, диаметр, центр
3.4
Изображать изученные геометрические фигуры на нелинованной
и клетчатой бумаге с помощью циркуля и линейки
Находить длины отрезков непосредственным измерением с
3.5
помощью линейки, строить отрезки заданной длины; строить
окружность заданного радиуса
3.6
Использовать свойства сторон и углов прямоугольника, квадрата
для их построения, вычисления площади и периметра
Вычислять периметр и площадь квадрата, прямоугольника, фигур,
3.7
составленных
из
прямоугольников,
в
том
числе
фигур,
изображѐнных на клетчатой бумаге
3.8
Пользоваться основными метрическими единицами измерения
длины, площади; выражать одни единицы величины через другие
Распознавать параллелепипед, куб, использовать терминологию:
3.9
вершина,
ребро,
грань,
измерения;
находить
измерения
параллелепипеда, куба
3.10
3.11
Вычислять
объѐм
куба,
параллелепипеда
по
заданным
измерениям, пользоваться единицами измерения объѐма
Решать несложные задачи на измерение геометрических величин
в практических ситуациях
6 КЛАСС
Код
проверяемого
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
результата
1
Числа и вычисления
1.1
Знать и понимать термины, связанные с различными видами
чисел и способами их записи, переходить (если это возможно) от
одной формы записи числа к другой
1.2
Сравнивать и упорядочивать целые числа, обыкновенные и
десятичные дроби, сравнивать числа одного и разных знаков
1.3
1.4
Выполнять,
сочетая
устные
и
письменные
приѐмы,
арифметические действия с натуральными и целыми числами,
обыкновенными и десятичными дробями, положительными и
отрицательными числами
Вычислять значения числовых выражений, выполнять прикидку и
оценку результата вычислений, выполнять преобразования
числовых
действий
выражений
на
основе
Округлять целые числа
приближения чисел
1.6
Соотносить точку на координатной прямой с соответствующим ей
числом и изображать числа точками на координатной прямой,
находить модуль числа
1.7
Соотносить точку в прямоугольной системе координат с
координатами этой точки
1.8
Округлять целые числа
приближения чисел
и
десятичные
арифметических
1.5
2
и
свойств
десятичные
дроби,
дроби,
находить
находить
Числовые и буквенные выражения
2.1
Понимать и употреблять термины, связанные с записью степени
числа, находить квадрат и куб числа, вычислять значения
числовых выражений, содержащих степени
2.2
Пользоваться признаками делимости, раскладывать натуральные
числа на простые множители
2.3
Пользоваться масштабом, составлять пропорции и отношения
2.4
Использовать буквы для обозначения чисел при записи
математических выражений, составлять буквенные выражения и
формулы, находить значения буквенных выражений
2.5
Находить неизвестный компонент равенства
3
Решение текстовых задач
3.1
Решать
многошаговые
текстовые
задачи
арифметическим
способом
3.2
Решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью
величин, процентами, решать три основные задачи на дроби и
проценты
3.3
Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие
величины: скорость, время, расстояние, цену, количество,
стоимость, производительность, время, объѐм работы, используя
арифметические действия, оценку, прикидку; пользоваться
единицами измерения соответствующих величин
3.4
Составлять буквенные выражения по условию задачи
3.5
Извлекать информацию, представленную в таблицах, на линейной,
столбчатой или круговой диаграммах, интерпретировать
представленные данные, использовать данные при решении задач
3.6
Представлять информацию с помощью таблиц, линейной и
столбчатой диаграмм
4
Наглядная геометрия
4.1
Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих
форму изученных геометрических плоских и пространственных
фигур, примеры равных и симметричных фигур
4.2
Изображать с помощью циркуля, линейки, транспортира на
нелинованной и клетчатой бумаге изученные плоские
геометрические фигуры и конфигурации, симметричные фигуры
4.3
Пользоваться геометрическими понятиями: равенство фигур,
симметрия;
использовать
терминологию,
связанную
с
симметрией: ось симметрии, центр симметрии
Находить величины углов измерением с помощью транспортира,
4.4
4.5
строить углы заданной величины, пользоваться при решении
задач градусной мерой углов, распознавать на чертежах острый,
прямой, развѐрнутый и тупой углы
Вычислять
длину
ломаной,
периметр
многоугольника,
пользоваться единицами измерения длины, выражать одни
единицы измерения длины через другие
Находить, используя чертѐжные инструменты, расстояния: между
4.6
двумя точками, от точки до прямой, длину пути на квадратной
сетке
4.7
Вычислять площадь фигур, составленных из прямоугольников,
использовать разбиение на прямоугольники, на равные фигуры,
достраивание до прямоугольника, пользоваться основными
единицами измерения площади, выражать одни единицы
измерения площади через другие
4.8
Распознавать на моделях и изображениях пирамиду, конус,
цилиндр, использовать терминологию: вершина, ребро, грань,
основание, развѐртка
4.9
Изображать на клетчатой бумаге прямоугольный параллелепипед
4.10
Вычислять объѐм прямоугольного параллелепипеда,
пользоваться основными единицами измерения объѐма
4.11
Решать несложные задачи на нахождение геометрических
величин в практических ситуациях
куба,
ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
5 КЛАСС
Код
1
1.1
1.2
1.3
Проверяемый элемент содержания
Натуральные числа и нуль
Натуральное число. Ряд натуральных чисел. Число 0. Изображение
натуральных чисел точками на координатной (числовой) прямой
Позиционная система счисления. Римская нумерация. Десятичная
система счисления
Сравнение натуральных чисел, сравнение натуральных чисел с нулѐм.
Округление натуральных чисел
Сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел. Свойство
1.4
нуля при сложении, свойства нуля и единицы при умножении.
Переместительное и сочетательное свойства (законы) сложения и
умножения, распределительное свойство (закон) умножения
1.5
Использование букв для обозначения неизвестного компонента и записи
свойств арифметических действий
Делители и кратные числа, разложение на множители. Простые и
1.6
составные числа. Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9. Деление с
остатком
1.7
Степень с натуральным показателем. Запись числа в виде суммы
разрядных слагаемых
Числовое выражение. Вычисление значений числовых выражений,
1.8
порядок выполнения действий. Использование при вычислениях
переместительного и сочетательного свойств (законов) сложения и
умножения, распределительного свойства умножения
2
Дроби
Представление
о
дроби
как
способе
записи
части
величины.
Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанная
2.1
дробь, представление смешанной дроби в виде неправильной дроби и
выделение целой части числа из неправильной дроби. Изображение
дробей точками на числовой прямой
2.2
2.3
Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дроби к
новому знаменателю. Сравнение дробей
Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление дробей, взаимнообратные дроби. Нахождение части целого и целого по его части
Десятичная запись дробей. Представление десятичной дроби в виде
2.4
обыкновенной. Изображение десятичных дробей точками на числовой
прямой. Сравнение десятичных дробей
2.5
3
3.1
3.2
Арифметические
действия
с
десятичными
дробями.
Округление
десятичных дробей
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач арифметическим способом
Решение логических задач. Решение задач перебором всех возможных
вариантов. Использование при решении задач таблиц и схем
Решение задач, содержащих зависимости, связывающие величины:
3.3
скорость, время, расстояние, цену, количество, стоимость. Единицы
измерения: массы, объѐма, цены, расстояния, времени, скорости. Связь
между единицами измерения каждой величины
3.4
Решение основных задач на дроби
3.5
Представление данных в виде таблиц, столбчатых диаграмм
4
Наглядная геометрия
Наглядные представления о фигурах на плоскости: точка, прямая, отрезок,
4.1
луч, угол, ломаная, многоугольник, окружность, круг. Угол. Прямой,
острый, тупой и развѐрнутый углы
Длина отрезка, метрические единицы длины. Длина ломаной, периметр
4.2
многоугольника.
Измерение
и
построение
углов
с
помощью
транспортира
4.3
Наглядные представления о фигурах на плоскости: многоугольник,
прямоугольник, квадрат, треугольник; о равенстве фигур
Изображение фигур, в том числе на клетчатой бумаге. Построение
4.4
конфигураций из частей прямой, окружности на нелинованной и
клетчатой
бумаге.
Использование
свойств
сторон
и
углов
прямоугольника, квадрата
4.5
Площадь
прямоугольника
и
многоугольников,
составленных
из
прямоугольников, в том числе фигур, изображѐнных на клетчатой
бумаге. Единицы измерения площади
Наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный
параллелепипед,
4.6
куб,
многогранники.
Изображение
простейших
многогранников. Развѐртки куба и параллелепипеда. Создание моделей
многогранников
(из
бумаги,
проволоки,
пластилина
и
других
материалов)
4.7
Объѐм прямоугольного параллелепипеда, куба. Единицы измерения
объѐма
6 КЛАСС
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Натуральные числа
Арифметические действия с многозначными натуральными числами.
Числовые выражения, порядок
1.1
действий, использование скобок.
Использование при вычислениях переместительного и сочетательного
свойств
сложения
и
умножения,
распределительного
свойства
умножения
1.2
1.3
1.4
2
2.1
2.2
2.3
Округление натуральных чисел
Делители и кратные числа, наибольший общий делитель и наименьшее
общее кратное. Делимость суммы и произведения
Деление с остатком
Дроби
Обыкновенная дробь, основное свойство дроби, сокращение дробей.
Сравнение и упорядочивание дробей
Решение задач на нахождение части от целого и целого по его части.
Дробное число как результат деления
Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и
возможность представления обыкновенной дроби в виде десятичной
Десятичные дроби и метрическая система мер. Арифметические
2.4
действия и числовые выражения с обыкновенными и десятичными
дробями
2.5
Отношение. Деление в данном отношении. Масштаб, пропорция.
Применение пропорций при решении задач
Понятие процента. Вычисление процента от величины и величины по еѐ
2.6
проценту. Выражение процентов десятичными дробями. Решение задач
на проценты. Выражение отношения величин в процентах
3
Положительные и отрицательные числа
Положительные и отрицательные числа. Целые числа. Модуль числа,
3.1
геометрическая интерпретация модуля числа. Изображение чисел на
координатной прямой. Числовые промежутки. Сравнение чисел
3.2
Арифметические действия с положительными и отрицательными
числами
Прямоугольная система координат на плоскости. Координаты точки на
3.3
плоскости, абсцисса и ордината. Построение точек и фигур на
координатной плоскости
4
Буквенные выражения
Применение
4.1
букв
предложений.
для
Свойства
записи
математических
арифметических
выражений
действий.
и
Буквенные
выражения и числовые подстановки. Буквенные равенства, нахождение
неизвестного компонента
4.2
5
5.1
5.2
Формулы, формулы периметра и площади прямоугольника, квадрата,
объѐма параллелепипеда и куба
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач арифметическим способом
Решение логических задач. Решение задач перебором всех возможных
вариантов
Решение задач, содержащих зависимости, связывающих величины:
скорость,
5.3
время,
расстояние,
цена,
количество,
стоимость,
производительность, время, объѐм работы. Единицы измерения: массы,
стоимости, расстояния, времени, скорости. Связь между единицами
измерения каждой величины
5.4
5.5
5.6
Решение задач, связанных с отношением, пропорциональностью
величин, процентами; решение основных задач на дроби и проценты
Оценка и прикидка, округление результата. Составление буквенных
выражений по условию задачи.
Представление данных с помощью таблиц и диаграмм. Столбчатые
диаграммы. Чтение круговых диаграмм
6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
Наглядная геометрия
Точка,
прямая,
отрезок,
луч,
угол,
ломаная,
многоугольник,
четырѐхугольник, треугольник, окружность, круг
Взаимное расположение двух прямых на плоскости, параллельные
прямые, перпендикулярные прямые
Измерение расстояний: между двумя точками, от точки до прямой,
длина маршрута на квадратной сетке
Измерение и построение углов с помощью транспортира
Виды треугольников: остроугольный, прямоугольный, тупоугольный,
равнобедренный, равносторонний
Четырѐхугольник. Прямоугольник, квадрат: использование свойств
сторон, углов, диагоналей
Изображение геометрических фигур на нелинованной бумаге с
6.7
использованием
циркуля,
линейки,
угольника,
транспортира.
Построения на клетчатой бумаге
6.8
6.9
6.10
6.11
Периметр многоугольника
Понятие площади фигуры, единицы измерения площади. Приближѐнное
измерение площади фигур, в том числе на квадратной сетке
Приближѐнное измерение длины окружности, площади круга
Симметрия:
центральная,
осевая
и
зеркальная.
Построение
симметричных фигур
Наглядные
представления
о
пространственных
фигурах:
параллелепипед, куб, призма, пирамида, конус, цилиндр, шар и сфера.
6.12
Изображение
многогранников,
пространственных
цилиндра
и
фигур.
конуса.
Примеры
Создание
развѐрток
моделей
пространственных фигур (из бумаги, проволоки, пластилина и других
материалов)
6.13
Понятие объѐма, единицы измерения объѐма. Объѐм прямоугольного
параллелепипеда, куба
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Математика (в 2 частях), 5 класс/ Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С.,
Александрова Л.А., Шварцбурд С.И., Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Математика (в 2 частях), 6 класс/ Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С.,
Александрова Л.А., Шварцбурд С.И., Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Математика: 5-6-е классы: базовый уровень: методическое пособие к предметной
линии учебников по математике Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова
и др. - 2-е изд., стер. - Москва: Просвещение, 2023. - 64 с. ISBN 978-5-09-108878-6.
Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по
математике. 5 класс: пособие для учителя / Л.П. Попова. – 6-е изд. – Москва:
ВАКО, 2020. – 448 с. – (В помощь школьному учителю). – ISBN 978-5-408-045877.
Дидактические материалы по математике к учебнику Н.Я.Виленкина и др.
«Математика. 5 класс. В двух частях» М.А. Попов, Москва: Экзамен, 2023. вЂ―
112 СЃ. ISBN 978-5-377-19060-8
Дидактические материалы по математике к учебнику Н.Я.Виленкина и др.
«Математика. 6 класс. В двух частях» М.А. Попов, Москва: Экзамен, 2023. – 128
с. ISBN 978-5-377-18859-9
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Министерство образования РФ, – https://edu.gov.ru
Федеральный портал. Российское образование, - https://www.edu.ru
Российская электронная школа, - https://resh.edu.ru
Дистанционное образование для школьников и детей в интерактивной форме, https://uchi.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов, http://schoolcollection.edu.ru
Облако знаний – образовательный сервис для учащихся и преподавателей школ, https://oblakoz.ru
Современное образование на основе технологий Яндекса. Яндекс Учебник, —
https://education.yandex.ru
Цифровой образовательный ресурс для школ. ЯКласс, - https://www.yaklass.ru
Медиатека издательства «Посвещение», - https://media.prosv.ru
Решу ВПР 5 класс, - https://math5-vpr.sdamgia.ru/
Решу ВПР 6 класс, - https://math6-vpr.sdamgia.ru/
Российская электронная школа, - https://resh.edu.ru/
